乾旱大地的一滴雨

新聞報導公益團體捐款的事情，讓我慢慢回想在從國小到研究所的求學階段，老師帶給我什麼樣的教育，筆者在單親家庭長大，家庭的經濟能力有限，所以國中畢業之後就開始過著半工半讀的求學生活，我不選擇念高中，希望分擔母親的辛勞，所以我選擇職校路線，因為希望藉此可以獲得一技之長，能夠有一天可以出人頭地，所以在我看到這句話之後，我深深的感覺，老師沒有把我教好!!

第一點：
我認同我們的教育有問題，因為在任何災難發生的時候，我們都沒有經過考慮之下，不顧一切盡自己的力量去幫助別人，因為台灣人就是這麼單純無私，而且一時之間，公益團體收到這麼多錢！！再怎麼樣也料想不到你們這些「教育有問題」的人，「爆量」無私的捐款，而「這些教育沒有問題」的人，在這個時候，一個頭二個大要去處理這麼大筆的款項，因為根本就不知道錢要怎麼用，我曾記得我們家小碧姐姐和我分享過一句話：「能解決的事就不用擔心，不能解決的事擔心也沒用」，這句話一直到現在我深深的放在心上，如果按照這樣的邏輯去推算，台灣總共超過50億的捐款，我想，我們再怎麼擔心應該也是沒用了，因為擔心也沒有。老師沒有教捐款要看清楚一切再捐款!!

第二點:
當我們撥電話或是接電話的時候，在對談當中，都可以即時的溝通，不會對方講了一句話，而你必須在幾秒鐘之後才能知道他在講什麼，溝通一切都很順暢；在我搭乘大眾交通工具，例如：飛機或火車票，而我買了一張晚上8點30分的票，而且在這個時間準時出發，我們稱做他為「準點」，當然也就能準時抵達目的地；當我叫了一個外送PIZZA的服務，同時還點了一份炸雞全家餐，結果在短短15分鐘內服務人員在我家門口按電鈴，送給我訂購的PIZZA，但我詢問他我的炸雞呢？，他回答因為正好我家的旁邊也叫了外送的服務，所以我先順手先送過來，但是過了當初超過了約定的時間，服務人員才把炸雞送到，並向我致歉，因為超過了約定的時間，並且給了我一張折價券；在學習財務管理的時候，投資報酬率都必須經過相關部門的風險評估，財報是評斷公司是否值得投資的一個資訊基礎，雖然我在專科的財管因為不該說的一句話被當(欲了解詳情，請在回響區留言詢問)。

以上述說明，老師並沒有教育我們可以有On then table的作法，甚至如何自圓其說的話術！如今我們畢業了，在社會把學校所學的在工作上發揮，但卻被人家說我們的「教育有問題」，所以呢！教育部應該開設相關的課程，教育學生要必修這樣的課程，以符合現今的潮流及彌補過去這段的缺失。老師一直教育我們要腳踏實地，努力工作，如果大家也認同學校老師對這次的捐款事情，是因為「老師沒教的事」，希望大家踴躍的發表迴響，因為我們的老師沒有教我們這些「眉角」，所以我們這些要求捐款「零時差」和希望「捐款透明」都是教育的問題，因為老師都沒有教！